29 | Kristiškumo esmė yra vienovė

AŠ ESU Pakylėtasis Mokytojas Maitrėja. Ką Kristiškumas reiškia iš mano perspektyvos – to, kuris tarnauja Kosminio Kristaus Žemei tarnystėje? Na, ankstesnėse dispensacijose buvo pasakyta, kad Viešpats Maitrėja buvo tasai, kuris buvo vadinamas „Dievu“ Rojaus Sodo istorijoje. Na ir dabar, žinoma, šį teiginį reikia suprasti gilesniame lygmenyje.

Reikia suprasti, kad Viešpats Maitrėja yra titulas, kurį gali turėti ne tik vienas, bet ir skirtingi pakylėtieji mokytojai. Būtybė, kuri aš šiandien esu, turinti šį titulą, nėra ta pati, kuri buvo tenai Rojaus Sode, nors, žinoma, tiksliai toks fizinis Rojaus Sodas, koks yra aprašytas Pradžios knygoje, iš viso neegzistavo. Vėlgi, į viską šiuose šventraščiuose reikia žiūrėti kaip į simbolius, o ne kaip į pažodišką realybę.

Kas yra dvasinis mokytojas?

Ir vis dėlto, kadangi aš dabar tarnauju šioje Kosminio Kristaus tarnystėje, kas yra ši tarnystė? Na, galime sakyti, kad Kosminis Kristus reprezentuoja dvasinių mokytojų koncepciją. Sakau „reprezentuoja“, kadangi, vėlgi, dvasinius mokytojus galima suprasti skirtinguose lygmenyse.

Tačiau kai pažvelgiate, kaip buvo sukurtas mūsų formų pasaulis, galime sakyti, kad nuo pat pradžių į šio pasaulio dizainą buvo įtraukta mokytojų koncepcija. Pirmoje sferoje, savimonę turinčios Kūrėjo tąsos turėjo mokytoją, kuris buvo Kūrėjas. Antroje sferoje, pakylėtieji mokytojai iš pirmosios sferos tapo nepakilusių būtybių mokytojais antrojoje, ir taip toliau. Ir todėl pakylėtieji mokytojai iš šeštosios sferos buvo pirmieji dvasiniai mokytojai nepakilusioms būtybėms šioje septintojoje sferoje.

Aš savo kelią pradėjau kaip būtybė, nepakilusi būtybė, šioje septintojoje sferoje, kaip ir jūs visi. Iš pradžių turėjau dvasinius mokytojus iš šeštosios sferos, bet tuomet, kai pakilau, perėmiau šią Kosminio Kristaus Žemei tarnystę, ir todėl dabar atstovauju šią koncepciją – dvasinių mokytojų liniją.

Galite dabar paklausti: „Koks yra dvasinio mokytojo tikslas?“ Kai žmonės pirmą kartą išgirsta apie dvasinį kelią, vedantį į aukštesnius sąmonės lygmenis, ir išgirsta apie koncepciją, kad yra naudinga ar netgi būtina turėti mokytoją, jie tuomet projektuoja tam tikrą įvaizdį, paremtą tuo, kaip į mokytojus yra žiūrima Žemėje. Dauguma žmonių Žemėje, žinoma, lankė vienokią ar kitokią mokyklą, kurioje turėjo pasyviai sėdėti ir gauti mokymus iš mokytojo, stovinčio klasės priekyje ar ant kažkokios pakylos, ir jis juos mokė išorinių žinių.

Daugelis žmonių, kai pirmą kartą išgirsta apie dvasinį kelią, galvoja, kad dvasinis mokytojas turėtų juos išmokyti kažkokių išorinių žinių, kurios tuomet jiems padėtų eiti dvasiniu keliu. Kartais netgi dar daugiau, nes yra daug mokinių, kurie galvoja, kad dvasinis mokytojas turėtų jiems perduoti kažkokias slaptas žinias, kažkokias ezoterines žinias, kurios jiems padės padaryti greitą ir lengvą progresą dvasiniame kelyje. Šie žmonės galvoja, kad dvasinio progreso esmė yra sužinoti kažką apie dvasinę karaliją, bet taip pat šis procesas turėtų atvesti prie dvasinio augimo. Daugelis žmonių taip pat tikisi, kad dvasinis mokytojas jiems išsamiai paaiškins, ką reiškia eiti dvasiniu keliu.

Dvasinis kelias nėra linijiškas procesas

Kitaip tariant, tai bus sistematiškas, linijiškas procesas, kurį jūs, pavyzdžiui, matote mokyklose mokydamiesi matematikos, palaipsniui pirmiausia išmokdami paprasto skaičiavimo, tuomet sudėties, atimties, padauginimo ir pažangesnių matematikos formų. Arba, pavyzdžiui, mokotės inžinerijos mokykloje, išmokdami atlikti tam tikrus skaičiavimus, kaip, pavyzdžiui, galėtumėte sukurti technologinį prietaisą. Ir tai daugelį žmonių paskatina projektuoti ant dvasinio mokytojo šią idėją, kad dvasinį kelią galima suvesti į linijišką procesą, kuris iš prigimties yra mechaniškas.

Kai sakau, mechaniškas, turiu omenyje, kad žmonės projektuoja, jog dvasinis mokytojas turi kažkokias žinias, kažkokias formules, kažkokius gebėjimus. Tai reiškia, kad visi, kurie atsisės priešais mokytoją ir klausysis mokytojo perduodamų žinių, garantuotai pasieks apibrėžtą rezultatą, ar tai būtų aukštesnė sąmonės būsena, Kristiškumas, proto valdžia materijai, pakylėjimas, ar kad ir kas tai gali būti, ką žmonės trokšta pasiekti iš savo ėjimo dvasiniu keliu. Kitaip tariant, daugelis žmonių atranda dvasinį mokymą ar guru (ar netgi tik išgirsta apie dvasinio guru koncepciją), ir jie projektuoja, kad šis guru turėtų jiems duoti kažkokį mechanišką būdą pakelti savo sąmonę, tokį būdą, kuris garantuotai veiks, jei tik jie laikysis mokytojo instrukcijų.

Bet iš kur ateina visa ši idėja? Ar ji atėjo iš pakylėtosios karalijos? Ar ji atėjo iš Kristaus proto? Ką kiti mokytojai taip išsamiai paaiškino apie Kristaus protą? Jis iš tiesų siekia suvienyti jus su jūsų šaltiniu, su jūsų Kūrėju, tačiau jis tai daro Laisvos Valios Įstatymo ribose. Ką tai reiškia? Tai reiškia, jog tam, kad galėtumėte įžengti į vienybę su Kristaus protu, privalote daryti pasirinkimus, sąmoningus pasirinkimus, įsisąmonintus pasirinkimus.

Ką tai reiškia? Tai reiškia, kad gali būti du žmonės, kurie abu klausosi tų pačių instrukcijų iš to paties mokytojo, tačiau nėra jokių garantijų, kad tie du žmonės padarys tokius pačius pasirinkimus priimti, įsisavinti ir pritaikyti mokymą. Tai reiškia, kad tikras dvasinis mokytojas nemoko mechaniško kelio. Tikras dvasinis mokytojas negali garantuoti rezultatų. Nėra jokių garantijų, kad pasieksite specifinius rezultatus, sekdami tikru dvasiniu mokytoju, nes tai priklauso nuo jūsų daromų pasirinkimų, ir kokie tai yra pasirinkimai? Na, tikrasis pasirinkimas yra, arba tikrasis lemiantis veiksnys yra: ar taikysite mokymus ir ryšitės pažvelgti į save, į savo asmeninę psichologiją?

Kodėl kelias nėra mechaniškas

Mokinys, kuris padaro didžiausią progresą tikrajame kelyje, yra tasai, kuris ryžtasi ieškoti rąsto savo akyje. Ir gali būti kitas mokinys, kuris turi mažiau noro tai daryti, arba visiškai nenori to daryti, kadangi tas mokinys tikisi mechaniškų, garantuotų rezultatų. Gali būti mokinių, kurie gali klausytis tikro mokytojo, tikro dvasinio mokytojo, ir negauti jokių rezultatų.

Iš kur ateina mechaniško, garantuoto kelio koncepcija? Na, ji, žinoma, yra paremta ego, kuris, kaip mes taip išsamiai paaiškinome, visada siekia kompensuoti, pasiekdamas kažkokį aukščiausią statusą šiame pasaulyje. Fizinėje karalijoje Žemės planetoje iš tiesų matote, kad egzistuoja tam tikras mechaniškas aspektas materijos veikime. Pažvelkite, pavyzdžiui, į šiuolaikinę technologiją. Pažvelkite į mokslą, kuris savo nuolatinėmis objektyvumo paieškomis mėgino redukuoti visatą į kažkokią mašiną. Jeigu žinosite tam tikrą formulę, jeigu pritaikysite tam tikrą technologiją, tuomet kiekvienas, kuris pritaikys tą formulę, galės sukurti skrudintuvę, kuri garantuotai veiks ir skrudins duoną.

Ego tuomet samprotauja, jog kadangi fizinis pasaulis turi mechaniškas savybes, dvasinis pasaulis taip pat turėtų būti mechaniškas, ir todėl turėtų egzistuoti mechaniškas kelias. Na ir dabar, žinoma, mokytojo, kuris gali garantuoti rezultatus, koncepcija taip pat ateina iš puolusių būtybių, tačiau netgi dar iki puolusioms būtybėms ateinant į Žemę, kolektyvinėje sąmonėje egzistavo tam tikras įsitikinimas, kad jei tik mums pavyktų priversti visus pripažinti tuometinės visuomenės propaguojamą pasaulėžiūrą, rezultatai būtų garantuoti. Planeta išgyventų ir ideali visuomenė gyvuotų tūkstantį metų.

Kas yra netikras mokytojas?

Kaip paaiškinome, tai įstatė Žemę į savidestrukcinį sūkurį, ir būtent dėl to čia buvo leista įsikūnyti puolusioms būtybėms kartu su avatarais, tam kad jie išardytų šį vienodumą. Puolusios būtybės iš tiesų išardė vienodumą, ir iš dalies jos tai padarė apsiskelbdamos mokytojais. Jos teigė, kad yra tikri mokytojai, ir štai ką jos padarė: jos pažvelgė į Žemės žmones, pažvelgė į jų sąmonės būseną ir tarė: „Mūsų tikslas yra priversti žmones aklai mumis sekti. Kaip galėtume geriausiai tai padaryti? Na, turime pažiūrėti, kuo žmonės nori tikėti, ir tuomet pasakyti jiems, kad galime padėti jiems pasiekti tikslus, kuriuos jie nori pasiekti, jei tik jie mumis seks.“

Matote, puolusios būtybės turi specifinį tikslą. Jų tikslas nėra pakelti žmones aukštyn. Jų tikslas yra priversti žmones paklusti puolusioms būtybėms, kad jie, visų pirma, duotų joms energiją, bet tuomet taip pat kad aklai joms paklustų. Puolusioms būtybėms nerūpi mokyti tiesos ar kažkokių pagrįstų dalykų. Joms, tiesą sakant, rūpi tik viena: kaip galėtume geriausiai apgauti žmones, kad galėtume pasiekti savo tikslus? Jos matė, kad žmonės turi polinkį tikėti šiuo mechanišku visatos veikimu, ir tarė: „A, sukonstruosime šią idėją, kad egzistuoja dvasinis kelias, kuris veda iš kančių į aukštesnius suvokimo lygmenis, ir pristatysime tai kaip mechanišką kelią, kuriame, jeigu žmonės aklai mumis seks, laikydami mus savo mokytojais, mes garantuosime rezultatus.“

Jos sukūrė, kaip galėtume tai pavadinti, netikras misterijų mokyklas, į kurias įviliojo daug žmonių, priversdamos juos patikėti šiuo keliu ir juo eiti. Iš dalies jos tai padarė, kadangi puolusios būtybės ankstesnėse sferose, kai kurios dar netgi iki savo nuopolio, išmoko pasinaudoti tam tikromis mechaniškomis materijos savybėmis, įgydamos tam tikrą gebėjimą kontroliuoti materiją. Tai reiškė, kad jos galėjo padaryti įspūdį žmonėms su šiais, kaip galėtume tai pavadinti, vakarėlių fokusais, kuriuos sugebėjo atlikti.

Tad tai buvo dar vienas veiksnys, patraukęs žmones galvoti, kad: „Bet šie žmonės sugeba atlikti šiuos fenomenus, tad tai turi reikšti, kad jų mokymai yra tikri, ir jeigu eisiu šiuo keliu, aš taip pat įgysiu šią valdžią materijai, kurios trokšta žmonės, kurios trokšta ego.“ Nes ko trokšta ego? Labiausiai jis norėtų kontroliuoti materiją. Matote, vėlgi, nėra jokių kaltinimų iš mūsų pusės. Mes tiesiog atkreipiame jūsų dėmesį, kad: jūs gyvenate planetoje, vadinamoje Žeme, tai yra nenatūrali planeta, joje egzistuoja labai tanki kolektyvinė sąmonė. Čia egzistuoja puolusios būtybės, kurios ilgą laiką projektavo netikrą kelią, tad yra neišvengiama, kad jūs buvote to paveikti (šiame gyvenime ar ankstesniuose gyvenimuose, nėra svarbu). Kai atrandate pakylėtųjų mokytojų mokymus, nešiojatės su savimi šį programavimą, kaip galėtume tai pavadinti, kad dvasinis kelias turėtų turėti tam tikrus mechaniškus aspektus. Ir ką mes darėme per šį pasiuntinį, beveik nuo pat pradžių, tai mes švelniai metėme iššūkį šiam požiūriui, švelniai ir laipsniškai, kadangi matėme, jog turime švelniai ir laipsniškai prie to eiti.

Iššūkio metimas mechaniškam keliui

Pavyzdžiui, mes matėme ankstesnėse dispensacijose, jog dauguma žmonių tikėjo, kad jei tik jie sukalbės pakankamai Violetinės Liepsnos, to pakaks užsitarnauti savo pakylėjimą. Šaukinių kalbėjimas turi tam tikrą mechanišką aspektą, ta prasme, kad šaukinio kalbėjimas sukuria tam tikrą poveikį. Šaukinio kalbėjimas iš širdies ir su didesniu Šventosios Dvasios tekėjimu sukuria didesnį poveikį. Ir vis dėlto, jeigu kalbate šaukinius, jie iš tiesų daro poveikį. Jie subalansuoja karmą, jie transformuoja baime paremtą energiją jūsų trijuose aukštesniuosiuose kūnuose, ir tai iš tiesų padeda jums augti kelyje. Kaip mes taip pat tiek daug kartų paaiškinome per šį pasiuntinį, jeigu taip pat nepradėsite išrišinėti psichologijos, egzistuos limitas, kiek aukštai galėsite pakilti. Mes labai ilgą laiką pristatėme kelią kitokioje šviesoje, tai yra, kad jis nėra mechaniškas, kadangi lemiantis veiksnys jūsų progresavime yra jūsų pasiryžimas pritaikyti mokymus sau, pažvelgti į savo pasąmonę ir išrišti mūsų dabar taip vadinamas pasąmonės savastis.

Iš pradžių mes tai vadinome ego, bet dabar jums davėme pažangesnius mokymus, kad ego nėra šis didelis amorfiškas padaras, kurį gali būti labai sunku pamatyti ir suvokti, kai tuo tarpu yra lengviau pažvelgti į vieną specifinę savastį ir ją įveikti. Ir vis dėlto, siekiu jums padėti pasiekti šį suvokimą, kad labai ilgą laiką Žemėje, iš tiesų nuo tada, kai čia buvo leista įsikūnyti puolusioms būtybėms, Žemėje buvo pristatomi du skirtingi keliai. Mechaniškas, kurį mes taip pat vadinome išoriniu keliu, ir mistinis, vidinis kelias.

Tai jums dabar suteikia atskaitos tašką įvertinti dvasinius mokymus arba judėjimus, arba guru, su kuriais susidūrėte šiame gyvenime. Kodėl jums reikia tai padaryti, jeigu dabar jau palikote kai kuriuos šiuos judėjimus ir perėjote į pakylėtųjų mokytojų mokymą? Na, todėl, kad yra priežastis, dėl kurios jūs radote tuos dvasinius judėjimus ir mokymus. Jūs prie jų prisitraukėte, nes iš dalies tai buvo įrašyta jūsų Dangiškajame plane, ir tam gali būti įvairių priežasčių. Viena iš priežasčių, kuri galioja daugumai jūsų, yra ta, kad jums iš tiesų reikėjo įgyti patirties su skirtingais dvasiniais mokymais, ir daugumai jūsų reikėjo patirti bent vieną tokį mokymą, kuris buvo labiau mechaniškas, išorinis kelias.

PASTABA: Likusį diktavimą, kartu su invokacija, kuri yra paremta diktavimu, rasite knygoje Būkite Gyvuoju Kristumi kasdieniame gyvenime.